{"id":10543,"date":"2021-03-30T08:00:00","date_gmt":"2021-03-30T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kuebler-sport.de\/blog\/?p=10543"},"modified":"2026-04-15T11:38:57","modified_gmt":"2026-04-15T09:38:57","slug":"waldspiele","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kuebler-sport.de\/blog\/waldspiele\/","title":{"rendered":"10 Waldspiele \u2013 Spielideen f\u00fcr Kindergruppen"},"content":{"rendered":"\n

Der Wald ist f\u00fcr Kinder ein riesiger Abenteuerspielplatz, bei dem alle Sinne intensiv genutzt werden. Denn um zu begeistern, braucht es oftmals nur die Abwechslung, die der Wald bietet. Der Wald als solches sorgt f\u00fcr Bewegung bei den Kindern, es wird entdeckt, die Konzentration wird gef\u00f6rdert und die Natur bietet ebenso optimale Bedingungen f\u00fcr ruhige Momente der Phantasie und Kreativit\u00e4t. Die im folgenden vorgestellten Spielideen lassen sich f\u00fcr tage- oder stundenweise Ausfl\u00fcge in den Wald, im Kindergarten<\/a> oder in der Schule<\/a> nutzen. Es finden sich sowohl Waldspiele, die kein Material erfordern und auch solche, die ein wenig Vorbereitung bzw. ein paar Spielger\u00e4te ben\u00f6tigen.<\/p>\n\n\n\n

\"Waldspiele
Waldspiele mit Kindern<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Waldspiele mit dem, was der Wald hergibt<\/h2>\n\n\n\n

Waldmalerei<\/h3>\n\n\n\n

Die Kinder bekommen zun\u00e4chst ein einfaches Motto genannt, wie beispielsweise Urlaub mit der Familie. Nun schwirren die Kinder aus und suchen sich Materialien des Waldes zusammen, wie etwa Moos, St\u00f6cke, Tannennadeln und Laub. Auf einen vorher gelegten Rahmen aus \u00c4sten wird nun das Bild gelegt und anschlie\u00dfend in der Gruppe betrachtet und interpretiert. Damit die Kinder langfristig etwas von der \u201eWaldmalerei\u201c haben, kann von der Aufsichtsperson ein Foto vom Kunstwerk gemacht werden.<\/p>\n\n\n\n

Blattpartner<\/h3>\n\n\n\n

Die Aufsichtsperson der Kindergruppe schneidet zur Vorbereitung verschiedene Bl\u00e4tterarten in zwei Teile. Die Bl\u00e4tter werden den Kindern ausgeh\u00e4ndigt. Nun ist es das Ziel, seinen Blattpartner zu finden. Ist das Gegenst\u00fcck zum Blatt gefunden, machen sich die Partner auf die Suche nach dem zugeh\u00f6rigen Baum. Bestenfalls lernt die gesamte Gruppe so die verschiedenen Baumarten kennen.<\/p>\n\n\n\n

Blattmemory<\/h3>\n\n\n\n

F\u00fcr das Blattmemory tun sich die Kinder in Kleingruppen zusammen. Nun wird das Memory aus Materialien des Waldes gebastelt. Z. B. werden gleichartige Steine, Eicheln, Zapfen usw. gesammelt und auf einem freien St\u00fcck Waldboden in ein klassisches Memoryfeld gelegt. Die Felder werden dann mit gro\u00dfen Bl\u00e4ttern abgedeckt. Nun wechseln die Kleingruppen durch, sodass das gelegte Blattmemory von einer anderen Gruppe gel\u00f6st wird. F\u00fcr dieses Waldspiel empfiehlt sich ein windstiller Tag.<\/p>\n\n\n\n

Auf leisen Pfoten<\/h3>\n\n\n\n

F\u00fcr dieses Waldspiel wird ein mittiger Baumstamm oder \u00e4hnliches festgelegt, auf dem ein Kind Platz nimmt. Die anderen Kinder verteilen sich etwa im selben Radius um das mittige Kind, was die Beute darstellt. Unbemerkt wie die Tiere im Wald schleichen sie sich an die \u201eBeute\u201c heran. Dabei sollten m\u00f6glichst wenige Ger\u00e4usche gemacht werden und die B\u00e4ume, B\u00fcsche usw. werden zur Tarnung genutzt. Entdeckt das Kind in der Mitte ein heranschleichendes Tier, ruft es dessen Name und das Kind muss wieder drei Schritte zur\u00fcckgehen. Wem gelingt es, die Mitte und damit die Beute zu erreichen?<\/p>\n\n\n\n

\"Waldspiele:<\/figure>\n\n\n\n

Tarnkost\u00fcm<\/h3>\n\n\n\n

Es werden Freiwillige gesucht, die sich als Tarnobjekt zur Verf\u00fcgung stellen. Nun werden Kleingruppen mit jeweils einem dieser Freiwilligen gebildet. Was bietet der Wald alles, um die Person zu tarnen? Das Team sucht St\u00f6cke, Laub usw. und versucht die Person damit bestm\u00f6glich zu verstecken. Die Teams stimmen \u00fcber das gelungenste Tarnkost\u00fcm ab. Allerdings sollten bei diesem Waldspiel im Vorfeld Grenzen definiert werden, wie beispielsweise nur trockene Materialien zu verwenden.<\/p>\n\n\n\n

Waldspiele mit Zusatzmaterialien<\/h2>\n\n\n\n

Farbvielfalt<\/h3>\n\n\n\n

Um den farbenfrohen (Herbst-)Wald zu erkunden werden im Vorfeld bunte Markierkegel oder Markierhauben nebeneinander aufgestellt. Die Kinder suchen anschlie\u00dfend alles Kleine aus dem Wald zusammen, was sie zu den Farbt\u00f6nen finden k\u00f6nnen und legen es neben das passende H\u00fctchen. Die Farbvielfalt des Waldes ist erstaunlich.<\/p>\n\n\n\n

Zapfen-Circle Jump<\/h3>\n\n\n\n

F\u00fcr dieses Waldspiel wird ein Schwingseil oder ein <\/a>langes Springseil ben\u00f6tigt, an dessen Ende ein Zapfen gebunden wird. Die Kinder stellen sich gleichm\u00e4\u00dfig im Kreis auf. Ein Kind oder die Aufsichtsperson steht mittig im Kreis und dreht das Seil mit dem Zapfen nah am Boden ringsherum. Die Kinder m\u00fcssen dabei das Zapfenseil immer rechtzeitig \u00fcberspringen. Wie viele Runden schafft das Team?<\/p>\n\n\n\n

Waldgegenst\u00e4nde<\/h3>\n\n\n\n

Um das Bewusstsein f\u00fcr Naturmaterialien zu st\u00e4rken, werden von der Aufsichtsperson Gegenst\u00e4nde mitgebracht. Dinge, die gr\u00f6\u00dftenteils Rohstoffe des Waldes enthalten und andere, die nicht in den Wald geh\u00f6ren. Die Gegenst\u00e4nde werden in einem festgelegten Bereich versteckt. Wer findet diese und kann erkl\u00e4ren, ob sie etwas mit dem Wald zu tun haben?<\/p>\n\n\n\n

\"Ideen
Den Wald ertasten und den Ger\u00e4uschen lauschen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Waldfu\u00dfball<\/h3>\n\n\n\n

Zum Waldfu\u00dfball wird ein gew\u00f6hnlicher Fu\u00dfball ben\u00f6tigt. Es wird ein ebenes Waldst\u00fcck gew\u00e4hlt, das mittels Absperrband oder Markierungskegel in ein kleines Fu\u00dfballfeld abgesteckt wird. Die Tore werden im Voraus mit \u00c4sten gebaut. Nun beginnt ein klassisches Fu\u00dfballspiel mit zwei Teams. Mit dem gro\u00dfen Unterschied, dass die im Weg stehenden B\u00e4ume f\u00fcr ungeplante R\u00fcckp\u00e4sse sorgen und Zupassen herausfordernder wird.<\/p>\n\n\n\n

Wer bin ich?<\/h3>\n\n\n\n

Das beliebte Spiel l\u00e4sst sich wunderbar an die Umgebung des Waldes anpassen. Die Kinder bekommen Zettel auf den R\u00fccken, auf denen verschiedene Tiernamen und (einfache) Pflanzenarten des Waldes stehen. Nun fragen die Kinder reihum, wer oder was sie sind. Die Fragen d\u00fcrfen lediglich mit “Ja” oder “Nein” beantwortet werden. Lautet die Antwort “Ja” darf weitergefragt werden, bei “Nein” kommt der n\u00e4chste Spieler dran. Zus\u00e4tzlich k\u00f6nnen, wenn alle Rollen erraten wurden, die Zusammenh\u00e4nge hergestellt werden. Die Kinder stellen sich dazu im Kreis auf und werfen sich einen Wollkn\u00e4uel zu und begr\u00fcnden ihre Wahl. Beispielsweise der Bockk\u00e4fer nistet sich unter Baumrinden an und w\u00e4hlt daher den Ahornbaum. Nach und nach entsteht ein Spinnennetz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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