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Kübler Sport: <b>Badminton in der Schule - eine Informationsmappe für Lehrerinnen und Lehrer</b><br /><br />Anregungen und Ergänzungen für den Badminto...

Badminton in der Schule

Badminton in der Schule

Art.Nr.: A3005
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Eine Informationsmappe für Lehrerinnen und Lehrer

Badminton in der Schule - eine Informationsmappe für Lehrerinnen und Lehrer

Anregungen und Ergänzungen für den Badminton-Unterricht. Mit interessanten Themen wie Grundelemente der Lauf- und Schlagtechniken, die wichtigsten Spielregeln, u.v.m.

Zusatzinformationen:
- ISBN: 978-3-89899-XXX-X
- 88 Seiten
- Format: s/w, 21 Fotos, 275 Abbildungen, 15 Tabellen, DIN A4-Heft

Herausgeber der Informationsmappe Badminton in der Schule ist der Deutscher Badmintonverband.

Entscheidende Faktoren für die positive Entwicklung der Schulsportart Badminton waren zum einen die Entwicklung badmintonspezifischer Lehrpläne in nahezu allen Bundesländern und zum anderen die Aufnahme in das Standardprogramm des Bundeswettbewerbs der Schulen, "JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA", des größten Schulsportwettbewerbs der Welt, im Jahr 1989.

Bereits der Titel "Badminton in der Schule - Eine Informationsmappe für Lehrerinnen und Lehrer" weist auf eine Broschüre hin, die im besonderen Maße die schulischen Gegebenheiten berücksichtigt.

Das passende Badminton-Zubehör, wie Schläger oder Bälle finden Sie übrigens hier:
Kübler Sport > Racketsport > Badminton
Basierend auf den Erfahrungen zahlreicher Lehrerfortbildungsveranstaltungen, entwickelte das Redaktionsteam ein verändertes Konzept, das ein besonderes Augenmerk auf ein praxisorientiertes Angebot richtet.

Die vom DBV in der dritten Version herausgegebene und in den letzten 25 Jahren über 150.000 Mal verkaufte Broschüre liegt heute in einer völligen Neubearbeitung vor. So wurden u. a. die bisherigen, ausführlichen Technikbeschreibungen den schulischen Anforderungen angepasst, die jeweiligen Übungs- und Spielformen hinter den Beschreibungen eingesetzt.

Ferner enthält die vorliegende Auflage neben dem aktuellen Regelwerk (u. a. Zählweise) alternative Wettkampfformen, Korrekturhilfen, Lernerfolgskontrollen und Hinweise auf die schulsportrelevante Badmintonliteratur. Vor allem aber wurde dem Wunsch vieler Kolleginnen und Kollegen Rechnung getragen und die besondere schulische Situation berücksichtigt, indem zahlreiche Übungs- und Spielformenformen vorgestellt werden, bei denen möglichst viele Schülerinnen und Schüler auf begrenztem Raum beschäftigt werden können.
Klappentext:
Der Deutsche Badminton-Verband (DBV) e.V. ist mit über 213.000 Mitgliedern einer der größten Badmintonverbände der Welt und nimmt innerhalb der Sportverbände des Deutschen Olympischen Sportbundes (DOSB) einen Platz im oberen Drittel ein. Entscheidende Faktoren für die positive Entwicklung der Schulsportart Badminton waren zum einen die Entwicklung badmintonspezifischer Lehrpläne in nahezu allen Bundesländern und zum anderen die Aufnahme in das Standardprogramm des Bundeswettbewerbs der Schulen, 'JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA', des größten Schulsportwettbewerbs der Welt, im Jahr 1989. Bereits der Titel 'Badminton in der Schule - Eine Informationsmappe für Lehrerinnen und Lehrer' weist auf eine Broschüre hin, die im besonderen Maße die schulischen Gegebenheiten berücksichtigt. Basierend auf den Erfahrungen zahlreicher Lehrerfortbildungsveranstaltungen, entwickelte das Redaktionsteam ein verändertes Konzept, das ein besonderes Augenmerk auf ein praxisorientiertes Angebot richtet. Die vom DBV in der dritten Version herausgegebene und in den letzten 25 Jahren über 150.000 Mal verkaufte Broschüre liegt heute in einer völligen Neubearbeitung vor. So wurden u. a. die bisherigen, ausführlichen Technikbeschreibungen den schulischen Anforderungen angepasst, die jeweiligen Übungs- und Spielformen hinter den Beschreibungen eingesetzt. Ferner enthält die vorliegende Auflage neben dem aktuellen Regelwerk (u. a. Zählweise) alternative Wettkampfformen, Korrekturhilfen, Lernerfolgskontrollen und Hinweise auf die schulsportrelevante Badmintonliteratur. Vor allem aber wurde dem Wunsch vieler Kolleginnen und Kollegen Rechnung getragen und die besondere schulische Situation berücksichtigt, indem zahlreiche Übungs- und Spielformenformen vorgestellt werden, bei denen möglichst viele Schülerinnen und Schüler auf begrenztem Raum beschäftigt werden können.

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